ENOMOTO Poohee Tatsuhiko

グループワーク

人と社会（3-5回講義）；グループワーク

今回第3回から第5回講義まで、3「人と社会」というテーマに3回を使った。これは、学生が考え出す時に、抽象的な問題を考えるよりも、より具体的でしかも自分に関係する事柄が一番考え易いのではないかと思ったからだ。
それぞれの回は、
第3回フリーターとニート
第4回ルールとマナー
第5回公共性
といった感じだ。感じだというのは、主にここに挙げた事柄をトピックや例としてあげながら進めたという意味で、そのことだけを話したわけではなかったからだ。.

　それと、この3回は特にグループワークを重視し、毎回30分～40分のグループ討議を実施した。グループワークはカウンセリングの世界ではグループカウンセリングと言って、一つの手法として確立しているようだか、僕自身は学生の就職指導の一環と.してこの方法を採るようになった。就職時の集団討論指導を行いながら、集団討議で.は、１）各個人の能力が明瞭に現れてくる、２）集団討論を通して参加者が多くを学ぶ、ということに気づき、依頼この手法を試して見たいと思っていた。
　この講義は実は150名の学生が受講している。従って普通うに考えると、グループワークや集団討議は無理である。しかし、周りに不安をよそに、150名を5人のグループに分け、グループの集団を作る事でグループワークを実施している。ここでの問題の第1は、前期もそうだったが、グループによっての討議やワークのレベルとか参加意識にかなりのバラツキが出てきているということだった。
　僕自身は、一つひとつのグループに十分眼を配れない状況にある。であるから、最初の説明の時点で、いかにメンバーが主体的になるかによってしか成立たないということをしつこいくらい説明した。しかし、それで十分に伝わる訳では、勿論、ない。
思ったとおり、教卓のこちら側から見ていても、討議が出来ているグループ、スタートしても中々集まれないグループ、一人がぽつんとしてしまっているグループ、仲のいい友達同士がいてその二人だけがお話をしているグループ等々があちこちに見られる。
　それでも、学生から返ってくるメールを見ていると、グループ討議故に見えてくることや、それを通して自ら気づくという経験をしていることが見て取れる。そういう意味では、無理してもグループ討議を取り入れた意味はあると考える
　学生達がグループワークについてどういう感想を持っているかは今後の学生のメールの中で表現されるのではないかと思う。ただ、「私は人見知りするからグループ討議は嫌だ」という学生も既に何人かかいるが、実際経験する中でまたどう変わっていくかは分からない。

リニューアルオープン

リニューアルオープン「考えること」

前期にやっていたブログ「自立と体験」をこちらに引っ越しました。どういう、ブログかは、下記アドレスの旧ブログを見てください。

http://eno3.exblog.jp/

　ただ、新しいブログは、前のように講義の様子を記す、というよりは講義をしたり、学生からの課題を読んだりして考えたこと、普段新聞を読んだり、人を話して考えたことなどを自由に書いていこうかなと考えています。講義の様子、という縛りがあると、講義のペースに合わせなくてはならなかたたり、内容を考えすぎてなかなか書けなかったりということがあるのです。

　この「自立と体験」の講義は前期後期でクラスが変わります。基本的には同じ内容でということですが、前期の反省や講義をした経験を生かしての改善はしていくつもりです。
　実際、前期はキャリアデザインをすることを、目標のように講義のプログラムを考えていたのですが、後期はむしろ、講義の中であるいは講義を通して「考える」ということを最重要テーマとすることにしました。

　これは学生にも最初の講義ではっきり言いました。この講義では「考えること」が目的であること。だから、講義中などに僕が発する問いかけも君たちに考えてもらうためにする。場合によっては、意地悪だったり、嫌味だったりすることもあるが、それがその言葉で君たちを刺激し考えてもらうためである。　そして、毎回出す課題も、それに対する僕の返事コメントも全く同様である。
　僕自身、講義でも、課題でも、コメントでもそのことを常に考えているし、講義内容やカリキュラムを考えるにあたっても、同様である。

　何故考えることにこだわるかというと、僕は学生達が考えることは、自分と周り（他者、社会）を意識することであると思う。僕自身のこれまでを振り返っても、考えることによって、成長し、考えることによってモチベーションを高めてきたように思うのである。
　脳は多分考えることによって活性化され、考えるのをやめると腐ってしまう、というのが僕の持論だ。これは年齢も、国籍も、性別も、学歴も、それこそ大学入学時の偏差値も関係なくいえることだと思っている。
　考えることは別に、哲学や法律や経済や科学である必要はない。むしろ、自分の身の回りから始めればいい。

　このように、僕は後期のこの授業の中で、「考える」ということにとにかくこだわっていこうと考えている。
　このブログでは、僕が考えたことや学生が考えたこと、また講義以外のことも含め「考える」をテーマに書いていこうと思います。