ENOMOTO Poohee Tatsuhiko

ジムニックボール

＜これは8月30日の日記です＞

ジムニックボールを入手しました。ジムニックボールというのは、スポーツジムや公共のトレーニングルームなどに行かれた方は見たことがあると思いますが、直径60-80ｃｍのゴムのボールで、このボールを使って、バランス感覚、腹筋・背筋などのトレーニングを行う機器です。

実はこのボールを事務所のいす代わりに使おうと思っています。うちではすでにそれを使っている者がいます。最初は不安定な感じなのですが、段々なれます。そして、慣れるということはバランス感覚が磨かれ、安定をキープする筋肉が作られているということです。

慣れてくると、ボールをゆすってみたり、身体を傾けてみたりして、自然と筋力トレーニングをしています。負荷はそれ程掛かりませんが、長時間負荷が掛かるので、女性や中年以降の運動を普段しない人にもいいかもしれません。

ところが、今これに空気を入れて膨らませていますが、これが大変です。自転車の空気入れをつかっていますが、自転車のタイヤとこのボールでは容積が10倍くらい違うのではないかと思います。何分かやっては休みまたやって、と1時間くらいは掛かりそうです。

でも、明日からは僕もボールの上で仕事をしたり、食事をしたり出来そうです。

写真

　今日は、ホスピタリティ・ジャパンのショップとこの秋から開設する、グルメ屋というサイト用の写真撮影でした。カメラマンは知人のMさんの紹介の、熊さんです。因みに、プロデュースはCeciliaで、PooheeはADでした。ADは日本語に訳すと、雑用係とか便利屋となります。
　熊さんはとても丁寧に仕事をする人です。見ていて、あぁ写真がとても好きな人なんだな、というのが伝わってきます。もし、何かきちんとした写真を撮りたい、という方がいたら、是非紹介させていただきます。
　撮影後、熊さんと昼食をとりました。例によって、コパ東京のランチバイキングでした。食事をしながら話をしたのですが、やはり熊さんは写真好きでした。写真の仕事をしているから当たり前と思う人が多いと思います。でも、仕事になると段々隙で亡くなる人も多いのです。
　熊さんは普段コマーシャルフォトが仕事なのですが、やっぱり趣味の領域を持っていて、それは建物ということでした。撮影は店でしたのですが、店のある外苑前・神宮前あたりはとてもしゃれたビルがあって、熊さんもこの辺はワクワクする地域だといっていました。
　最近僕も写真を撮ることが多く、大学時代に少々凝った写真をまたやりたいな、なんて思っています。出来たら、今のコンパクトではなく、安い一眼あたりにしたいと思っています。
　僕が好きなのは町並みです。ただ、町並みも好きだし、そこに人がいてもいいです。町並みの端っこに実はいろいろ文化や歴史、社会がちょこんとある、そういうのが好きです。町並みには携帯のカメラはちょっと小さすぎます。
　これ以上やることが増えるのもなんだし、やっぱりコンパクトデジ辺りに止めておいたほうがいいかな。

レポート返却と後期の授業

　昨日は大学で一日、溜まっていた学生のレポートを全部返信してきました。今回は、時間的に厳しく、だいぶ遅れてしまった。学生からもその指摘が結構あって、反省マタンキです（若い人のために、これは1970年代の古いギャグです）。
　後期の講義から、内容や形式を少しづつリニューアル使用かと思っています。この課題の回数や内容もリニューアルの対象です。必ずしも13回全部する必要はないかなとも考えています。講義の内容を見ながら、出す回と出さない回があってもいいかもしれないなぁ。
　内容的に今考えているのは、「自立と体験」（初めての肩のために：これが講義名です）の体験の部分を増やしたいということです。その一つとし て、学生課がキャンペーンしている、「タバコの吸殻清掃」に学生を参加させようかと思っています。最低1回は必須＝1回もやらないと単位を上げない。そし て、土曜日の授業を休んだ場合、2回目以降の2回参加は1回の出席に代えることが出来る、というのはどうだろうか。
　キャンパスのタバコの吸殻やゴミを拾うことで、ポイ捨てについて、考えるきっかけになればいいなということが趣旨となります。
　後期も中心は社会性と意欲ということがテーマになるのは変わらないでしょう。そろそろ全体をさらっとデッサンしておこうかな。

ブログのタイトルと副題

　ブログのタイトルと副題を変更しました。　

 

　タイトルは「自立と体験」→「THINK OUT OF THE CASE」

 副題はキャリアを高める内容ではなく、行動と思考と決定ということを前面に出しました。

 

　タイトルについては、最初のタイトルは僕の大学での講義名を使っていたのですが、もう少し広い見地から、幅広いテーマを扱いたい、ということで社名である「THINK OUT OF THE CASE」にしました。英語のthink out of the boxをもじった言葉で、物事を自由に発想するという意味です。

　最近日本の国の状況は閉塞感にとらわれているように感じられます。政治も社会も人も閉塞感のなかで悶々とし、不自然な行動に出ているように思えるのです。もう一度、自分自身の人間としての原点に戻ったところから、行動し考え決めることが必要ではないでしょうか。

　そんな思いで、タイトルと副題を変更しました。　　　　　

＜CSR＞ノルウェーでは

＜CSR＞　ノルウェーでは

 

 2006年8月28日付け朝日新聞でノルウェーの環境対策の記事を読みました。ノルウェーは世界第3位の石油産油国だとは知りませんでした。「世界の未発見の石油資源の１/４は北極圏にあるとされ、したがってノルウェーの北側には膨大な石油資源が眠っているということです。

　ところが、ノルウェー政府は「タラやニシンなどの水産資源の宝庫で、極地の貴重な鳥、動物がすむ海域」であるということで、バレンツ海と北極の端に近い油田の開発を当面凍結する」ことにした。この措置はもしも原油の流出事故が起きた場合のことを考慮した措置だという。

　経済的な利益よりも自然環境の方を大事にするというこの発想はとても高尚だと思う。勿論、細かいところを見ればノルウェーの政策にももんだがないわけではないだろうが、基本的な考え方が非常に素晴らしい。

　日本の政策や社会問題を見ると、この将来を予測するという想像力の欠如がとても気になる。21世紀の日本像を描く政治家はいないし、自分の行動が周りにどう影響を及ぼすのかという見通し（パースペクティブ）を立てずに行動する人が普通になりつつある。常に目先の利益だけしか考えないこの日本の体質を改めないと、多分日本は沈没するのだろうなと、僕は想像します。

　これは政策とかイデオロギー以前の極々人間性のもんだいです。

メリナは可愛い！谷中・神輿

数年ぶりに神輿を担ぎました

 

8/26,27の東京は祭りのオンパレードだったみたいです。僕が知っているだけで、浅草のサンバカーニバル、原宿の元気祭り（よさこい）、そして谷中神社祭りなどなど・・・。

　そんな中僕は数年ぶりに谷中神社で神輿を担いできました。

 

　知人の中島さん一家が西日暮里に住んでいって、ご主人の尚史さん(写真左）が町内会の祭り取仕切りチームの一員ということもあって、誘っていただきました。そして、今、アメリカのユタから日本に来ているこれまた知人一家、Sasaki-Uemura’s（Wesley、Makiko、Melisa）を誘って行ったのです。（写真下）

 

僕は以前、これまた違う知人の縁で、富岡八幡の大祭りを3回担ぎました。でも、5年位前を最後に担いでいません。もう、神輿は担ぐことはないだろうと、去年足袋や半股引を捨ててしまったのでした。ところがどっこい、捨てるとチャンスがやってくるのですね。結局、谷中銀座の履物屋さんで足袋と股引を買いました。これは、来年も来るぞ、という宣言でもあります。

　今回は2時間ほどの行程だったのですが、とても気持ちよく担げました。最初は不安もあったのですが、担いだ途端に、昔を思い出しました。ちょっと軽めのみこしだったこともあるのですが、最初から最後まで、ほとんど担いでいました。

　そして、神輿の最後は、終着点での三本締めです。これは鳥肌が立ちます。これがたまらないのです。

 

　さて、今回はWesの娘のメィナが来て、子ども神輿を引きました。メリナは未だ小さいので、担ぐ神輿は無理だったのですが、とても楽しそうに引いていました。（写真下）

メリナは可愛い！

 

そんなこんなの神輿担ぎの一日でした。今日の勲章は肩の赤くなった腫れと快い疲れです。

「大学生の学級崩壊」とは何なのか その2

　続き

 

　さて、では大学生は何をしに大学に来ているのだろうか。

　講義の課題で多かったのは次のとおり。（複数回答可）

１）専門的な勉強をする。

２）友達を作る。

３）将来やることを決める。

４）部活・サークル・ボランティアをする。

　大体この順で、１）～３）はほぼ同じような数字である。

また、「専門的な勉強をする」、には具体的に心理学とか教育学とか書いてあるものを除いている。

つまり、専門的なという語の意味は不明である。

　これらの項目を見て、読者はどう考えるだろうか。是非、ご意見を聴いてみたいものである。

　さらに、この課題の後に「では、本来大学とは何をするところか」という課題を出している。

　この課題への答えで多かったのは、次のとおりである。

１）専門的なことを勉強する。

２）将来を決める、最後の教育の場。

３）友達を作る。

　この場合学生が、問いの中にある「本来」をどう理解したか、という問題もある。

それにしても、多くの学生が、大学は学ぶ場以外の空間と捉えていることがよく分かる。

　つまり、例えば私語を一つとっても、私語が友達との語らいだと考えれば、学生にとっては目的の行為なのである。

別に、講義がつまらないという問題以前に、大事なのは友との語らいなのである。

　勿論、そこには周りへの迷惑という社会性の欠如の問題もあるのだが。この問題はまた、別の項で論じよう。

「大学生の学級崩壊」とは何なのか その１

 3回にわたり「大学生の学級崩壊」について書いてきた。読者の方も、なんとなくこの「大学生の学級崩壊」について理解していただけたと思う。最後にもう一度、僕がどういう意味で「大学生の学級崩壊」という言葉を使っているのか。また、この言葉で何を言おうとしているのか。今後、どう展開していくのか、ということを延べてみたいと思う。

　実は、その後もう一度「再度大学生の学級崩壊」についてというテーマで学生に課題を出した。再度同じテーマを出したのは、最初の｢大学生の学級崩壊｣の次の講義で、すでに多くの学生が「大学生の学級崩壊」状態になっているのを感じて、講義の中でもう一度彼らにこの事を問い、課題に出したのである。

　その課題の中で、とても印象的だったのは、学生たちの「大学生の学級崩壊」ということの意味の取り方であった。多くの学生が、「大学生の学級崩壊」を文字通り、私語・携帯・授業中の立ち歩きなどにより、授業が成り立たなくなる状態と取っていた。つまり、小学校中学校での学級崩壊と同じイメージだ。

　ところで、僕の言う「大学生の学級崩壊」は、実は教室の状態を示しているのではない。そうではなく、その教室にいる個々の学生の状態を指している。私語をし、遅刻し、携帯メールをする学生が、何をしに、どういう意識で教室にいるのか、ということである。

　だから、多くの学生が言うように、私語や立ち歩きによる周りへの迷惑の問題がある。あるいは、携帯メールは周りに迷惑をかけるわけではないから、構わないという意見がある。いずれも正しい。しかし、その行為をしている学生に焦点を当てて考えると、両者は同じ問題を示すことになる。それは、「その学生自身の人生に対する責任はどうなるのか」という問いである。ある意味、余計なお世話かもしれないが、「大学生の学級崩壊」は実は、教室の状態ではなく、大学生の今の意識を捉えるための概念なのである。

 

続く

Panna

　僕は下記のエッセーでも判ると思うのですが、明星大学で非常勤講師をしています。それとは別に、週に数回学生のキャリア相談や生活相談を受けています。で、今年はこれらの仕事に加えて、学園祭（明星大学では、星友祭といいます）に参加しようとしています。

　実は昨年姪をつれて、初めて星友祭に行ったのですが、正直あまりのつまらなさに三歩歩まず状態でした。で、今年は何らかの形で星友祭に参加して、かき回してやろう、ということなのです。何をしようか、というのは二の次でした。とにかく、何かをやって、これまでの星友祭を変えてみたい、と思ったのです。

　何をやるかが決まりました。それが今回の題にある、「Panna」です。言葉の意味はボールで股の間を抜くことです。これは、正式には３：３で勝負するようなミニサッカーの一種のようですが、股抜きをするか、２ゴールで勝ちというゲームです。それを、１：１でやろうと考えています。

　何故これをやることにしたかというと、僕の講義を受けている学生の中に、これをやっている学生がいたのです。彼はPannaやストリートサッカーのセミプロです。彼との出会いもそれはそれで面白いのでそのうち書かせてもらいますが、まずは話を戻します。

南米やヨーロッパでは子ども同士がこのPannaをそこらじゅうでやっているそうです。ちょうど、日本の子供たちが友達やお父さんとキャッチボールをするのと同じです。経験ある人はわかると思うのですが、キャッチボールはきちんとしたボールやグローブがなくても、紙を丸めたボールでもできます。これが、日本の野球の裾野を支えていたのだと思います。

つまり、日本のサッカーが強くなるためには、ちょっとした広場で子供たちがPannaをやっている風景が必要ではないか。それが、僕がPannaに飛びついた第一の理由です。ボールとちょっとした空間があれば、いつでも誰でもできてしまうのです。実際、大きい声では言えないけれど、最初その学生とPannaの話しをしたときに、大学の事務所の3m四方ほどの場所でPannaをやってみたのです。

一般に学園祭には学生の10％くらいしか来ません。多くても0％くらいです。多くの学生は学園祭期間を「秋休み」と思い込んでいますし、先生たちもよほどのことがないと来ません。

そこで、サッカー好きの学生や教職員、近隣の子供や親を呼び込み、参加してもらうことで、星友祭そのものの活気を高めようと考えたのです。今のところ、学生による星友祭の実行委員会に申請をして、場所を確保しています。同時に知り合いの学生に声を掛けたりし、夏休み明けにチラシを巻こうと考えています。

一方で、僕と一緒にこの企画に参加してくれている職員のAさんとは、昼休みなどに、Pannaの練習をしています。素人の二人がやっても、結構楽しいし、下手なりにいろいろとテクニックが身について、徐々に本格的になります。僕は靴を買い、ボールを買い、もうそのつもりになっています。

さてさて、星友祭当日どうなることか、中間報告を続けながら、皆さんに報告します。ご期待ください。